新生兒出生后作為一個幼小的生命是十分脆弱的，需要得到母親的保護，感情的連接則是不應(yīng)割舍的。胎兒出生后應(yīng)盡量不離開母親，經(jīng)常由母親抱著貼在懷里，讓他有皮膚上的接觸感；在聽覺上保有母親的一些聲音，如母親的說話聲、心跳聲等；在嗅覺上有母親呼吸的氣味、乳汁氣味等。另外，當(dāng)孩子醒著時，可播放胎教音樂宮內(nèi)版，讓他聽聽在宮內(nèi)已聽過幾個月而備感熟悉與親切的聲音。
   
　　傳統(tǒng)觀念認為，在孩子出生后不要過于理睬他，應(yīng)讓他獨自安靜地去睡，只有睡的時間越長，孩子長得才越快；也有人認為，孩子在滿月前，除了睡覺什么也不懂，這些看法是老舊的錯誤觀念。事實上，新生兒從出生的第一天開始就會按照一定的發(fā)展階段，對周圍的環(huán)境表示出各種反應(yīng)，相應(yīng)地而對母親的哺育行為產(chǎn)生影響，能夠從母親那里得到滿足；當(dāng)母親抱著孩子并與他親親時，讓他享受接觸的快樂；母親提高聲調(diào)對著孩子說話，孩子看到母親身體和臉部的表情動作，似乎也用同樣微妙的動作(特別是四肢的動作)來作回應(yīng)。

　　這種“情感感應(yīng)”是語言發(fā)展的最初階段，對引導(dǎo)與促進將來的認知能力的提高有很大幫助。因此，母親在孩子醒時應(yīng)經(jīng)常抱抱他，對他說說話，并跟他作身體上的接觸，如撫摸、愛撫等。
   
　　另外，嬰兒不僅有凝視或追視某種東西的能力，他還能在各種圖形送到運動神經(jīng)和其最后所支配的運動器官，在那里產(chǎn)生必要的反應(yīng)和行動。這個過程在出生的初期發(fā)育尚未成熟時，會發(fā)生“反應(yīng)不夠”，或作出“相反反應(yīng)”的現(xiàn)象；隨著發(fā)育的逐漸成熟，就能對復(fù)雜的過程作出準確迅速的反應(yīng)。

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